二、学法引导1教学方法：采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主体”的教学要求，注意创设问题情境，使学生自得知识，自觅规律2学生学法：研究+6和-6的不同点和相同点→概念→巩固练习→归纳小结(代数意义)三、重点、难点、疑点及解决办法1重点：给出一个数会求出它的2难点：的几何意义，代数定义的导出3疑点：负数的是它的相反数四、课时安排2课时五、教具学具准备投影仪(电脑)、三角板、自制胶片六、师生互动活动设计教师提出+6和-6有何相同点和不同点，学生研究讨论得出概念;教师出示练习题，学生讨论解答归纳出代数意义七、教学步骤(一)创设情境，复习导入师：以上我们学习了数轴、相反数在练习本上画一个数轴，并标出表示-6，，0及它们的相反数的点
一箭穿心打一字 必解释：因为一箭在“心”字中间穿过就成了“必”字一、结构： 单一结构偏旁部首： 心笔画： 5画二、基本字义： 必bì1、一定：必定必然必须(一定要)必需(不可少的)势必未必事必躬亲2、决定，肯定：“深念远虑兮，胜乃可必”3、固执：“毋意，毋必”4、果真，假使：“王必无人，臣愿奉璧往使”三、必字的组词： 必要、必须、必定、必需、不必、想必、势必、必修、必备、未必、必然、必得、务必、何必等“一箭穿心”是什么意思 一箭穿心一般有如下两个含义：;古代射箭，箭从胸口或心脏部位穿过去，一箭穿心用来描写惨境
后来这个圆的写法一步一步发生了变化，变成了今天这个样子，但直到今天这个圆表示的意思还是圆形③教师提问，回顾这两个字的意思（2）学习只支（zhi字方阵）①显示量词填空的练习，请学生填空一（）鸭、一（）鸟、一（）小鸡一（）铅笔一（）钢笔②引导学生发现第一行的只后面都跟的是小动物，第二行的支后面跟的都是长条形物品③教师提问这两个字字形构成的不同④引出顺口溜帮助识记（小动物有几只，口八只，口八只长条物品有几支十又支，十又支）（3）学习带戴（zhi字方阵）①提问引入，问学生这两个字如何使用②总结学生的答案，引出顺口溜（身边带，海带的带身上戴，爱戴的戴）③检测学生掌握情况，出示句子练习（PPT显示练习）：张老师是一位深受同学爱（戴）的老教师
很多的年轻人都变为献血对身体有好处，包括很多的医生和医院也是给大家传导的这种思想但是有一些老年人则认为献血会损害身体健康，不造成大家都献血所以，很多的年轻人献血后不敢加家跟父母讲下面我们就一起来看看献血真的有益健康吗人每一次献血的量为300—400ml，这个血量大概占人体总血量的5~10%，所以，一般情况下，是不会对人身体健康有太大影响的而且，在献血之前，医务人员也会对献血的人进行常规的身体检查，如果有贫血或者是其它的疾病，医生是不建议大家献血的而且，献血对象也只针对年轻人，对于小孩子和老人，是不能够献血的献血的好处一：献血可以促进人体的新陈代谢献血后人体骨髓造血系统因为失血过多而受到刺激，为了尽快的补充血液，就会促使造血机能更加旺盛
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